La Esencia de la Educación en Colombia: Un Llamado a lo Fundamental
En un panel reciente sobre el libro Decisiones que cambian la educación, publicado por Empresarios por la Educación, expertos en el ámbito educativo de Colombia se reunieron para discutir las prioridades y desafíos de la educación básica y media en el país. A pesar del enfoque en el futuro, se destacó una inquietante tensión: la preocupación por las competencias tecnológicas y la inteligencia artificial, mientras muchos problemas educativos fundamentales permanecen sin resolver.
Desafíos Estructurales en la Educación
Los participantes coincidieron en la necesidad urgente de cuidar el sistema educativo y diseñar una arquitectura de decisiones que aborde problemas estructurales. La paradoja radica en que para enfrentar el futuro, es necesario centrarse en aspectos que no han sido resueltos, como la comprensión lectora y la capacidad de formular buenas preguntas.
Las estadísticas son elocuentes: los estudiantes colombianos muestran dificultades en comprensión de lectura y en la resolución de problemas matemáticos básicos. Estos problemas no reflejan una falta de capacidad, sino que surgen de currículos abarrotados de temas nuevos que han descuidado lo esencial. La falta de atención a lo fundamental no es una opción si se busca un avance real en la educación.
Retornado al Trivium y el Quadrivium
Históricamente, la educación medieval introdujo conceptos como el trivium y el quadrivium, que enseñaban a leer, pensar y comunicar, así como aritmética, geometría, música y astronomía. Estos enfoques integrados demostraron que el conocimiento no puede ser compartimentado. Sin un lenguaje preciso, no hay pensamiento claro; sin pensamiento claro, no hay innovación genuina.
Reflexiones de Edgar Morin
Edgar Morin, un destacado pensador que falleció el 29 de mayo a los 104 años, enfatizó que la hiperespecialización puede cegarnos. Aunque producimos expertos en áreas específicas, a menudo carecen de la visión integral necesaria para entender el sistema al que pertenecen. Morin subrayó la importancia de un “pensamiento complejo”, que conecta disciplinas y ayuda a contextualizar el conocimiento para hacer frente a desafíos reales.
La Paradoja de la Revolución Tecnológica
A medida que vivimos una revolución tecnológica sin precedentes, el reto más urgente se centra en aprender a pensar de manera crítica, conectar ideas y formular preguntas adecuadas. Este tipo de aprendizaje es lo que actualmente parece abandonado y lo que más se necesita en el contexto actual.
Reflexiones Finales sobre la Educación
En muchas discusiones educativas, la pregunta recurrente es si estamos preparando a los estudiantes para el futuro y la tecnología. Sin embargo, es crucial plantear preguntas más inmediatas: ¿Son capaces nuestros estudiantes de leer y comprender textos complejos? ¿Pueden mantener un diálogo significativo e intercambiar ideas? Sin estas habilidades, cualquier competencia tecnológica carecerá de fundamento sólido.
La tarea identificada por Morin quedó pendiente, y ahora recae sobre nosotros. Es fundamental replantear la conversación y enfocarse no solo en las competencias del futuro, sino en las capacidades esenciales que aún necesitamos desarrollar en la educación. La respuesta a estos desafíos podría estar enterrada bajo más de dos mil años de historia educativa.
