El Informe sobre el futuro del empleo 2025, presentado por el Foro Económico Mundial (FNE), destaca que las habilidades en inteligencia artificial (IA) y big data, junto con el pensamiento analítico, la resiliencia, la flexibilidad y el liderazgo, serán cruciales para las empresas a la hora de reclutar talento. Sin embargo, esta realidad parece contraria a los métodos educativos actuales en Latinoamérica, según la antropóloga Ana María Raad de Guayaquil, Ecuador, quien recibió el Premio de Innovación Social 2026, otorgado por el FNE y la Fundación Schwab, por su labor en la Fundación Reimagina.
Raad fundó esta organización en 2020 en Chile como respuesta a la crisis educativa generada por la pandemia, con el objetivo de acelerar la implementación de métodos de enseñanza efectivos para el siglo XXI. “La educación requiere habilidades no solo cognitivas y académicas, sino también relacionales y tecnológicas. Reconocemos las brechas en aprendizajes básicos, pero si no abordamos las futuras demandas, duplicamos esa brecha”, afirma Raad en una videollamada desde Suiza, antes de asistir a la reunión anual del FNE en Davos, donde se reconocerán otros 20 líderes de 17 organizaciones comprometidos con soluciones a desafíos sociales.
Preparando a los Ciudadanos del Futuro
Raad enfatiza que no solo se trata de adaptar la educación a un mercado laboral desafiante, sino de formar ciudadanos capaces de enfrentar los problemas actuales, como la crisis climática y el avance tecnológico acelerado. “Es fundamental educar a los jóvenes para que sean activos en la sociedad, agentes de cambio y constructores de democracias”, asegura.
Iniciativas Innovadoras de la Fundación Reimagina
Uno de los proyectos destacados de la Fundación Reimagina es AprendoLab, una plataforma que utiliza inteligencia artificial para personalizar rutas de aprendizaje según las necesidades y contextos de los docentes en Latinoamérica. Además, promueven EcosisTEAM, una red colaborativa que trabaja junto a la Oficina Regional de Harvard DRCLAS-Chile y la embajada de Estados Unidos, enfocada en la metodología educativa STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas).
Experiencia Personal y Profesional de Ana María Raad
Raad relaciona su enfoque educativo con su experiencia personal: “Me eduqué en un colegio inspirado en el método Montessori, lo que me permitió experimentar un aprendizaje innovador. Luego, me gradué en Comunicación Social de la Universidad Casa Grande, conocida en América Latina por su enfoque en el método de casos”, explica. Su interés en los cambios sociales a través de la cultura la llevó a obtener un magíster en Antropología Social y Desarrollo en la Universidad de Chile, estableciéndose así en el país sudamericano.
La Transformación de la Educación a través de la IA
Desde que asumió la dirección de la Fundación Reimagina, Raad ha observado un cambio significativo con la irrupción de la inteligencia artificial. “La IA permite interactuar de manera más enriquecedora. Sin embargo, es esencial recordar que esta tecnología no es neutral; su desarrollo está influenciado por las intenciones de quienes la crean”, advierte. A pesar de sus preocupaciones, destaca la importancia de educar y preparar a los educadores para que utilicen estas herramientas de manera efectiva.
Raad menciona que uno de los mayores desafíos para los docentes en Chile es el trabajo administrativo, que afecta el 57% de ellos, y la atención a estudiantes con necesidades educativas especiales. La IA puede ayudar a optimizar tareas y ofrecer una atención más personalizada a cada alumno en contextos diversos. Sin embargo, advierte: “Si aplicamos la IA en un modelo educativo obsoleto, no mejorará la calidad de enseñanza.”
Inversión y Compromiso en Educación
Es fundamental que los recursos destinados a la educación se alineen con el potencial de las nuevas tecnologías. “A medida que integramos más tecnología, debemos aumentar la inversión en la capacitación de los profesores y las instituciones educativas”, concluye Raad. Para ella, es vital tomar la iniciativa y no permitir que el miedo al cambio frene el avance hacia una educación del futuro.
